Tre tips för bättre ledarskap i skolan
Jag är själv utbildad lärare och ledarskap i skolan är ett ämne som alltid legat mig varmt om hjärtat. Det finns väl få miljöer där det är så viktigt med ett gott ledarskap som i skolans värld där vår framtid formas, bokstavligt talat.
Det finns ju några olika aspekter på ledarskap i skolan, det finns rektorer som leder själva verksamheten och det finns lärare som fungerar som ledare för eleverna i klassrummet.
I april 2007 tillsatte Jan Björklund en arbetsgrupp med uppdrag att utarbeta förslag avseende den staliga rektorsutbildningen. De skriver i sin sammanställning bland annat:
"Befattningsutbildningen bör innehålla tre delar av särskild betydelse ur statens synvinkel"
Som en av de tre delarna anger de:
"utbildning i skolledarskap, dvs. en kvalificerad ledarskapsutbildning med särskild inriktning på det komplexa uppdraget att leda skol- och förskoleverksamhet."
En av utmaningarna vad gäller rektorns del i ledarskapet i skolan tror jag är det som ofta är en utmaning i andra organisationer också, det vill säga att vara chef över andra chefer. Lärare är vana att vara chef i sitt eget klassrum och det kan vara en utmaning att sammanfoga dessa olika viljor.
För ett väl fungerande ledarskap i skolan bör därför ett första tips vara att träna på att delegara. Att dela med sig av ansvar för att undvika maktkamper i olika former när möjligt.
Med tanke på de skiftande förutsättningarna inom skolan och i klassrummen borde det också vara vettigt att skaffa sig en grundläggande kompetens gällande gruppdynamik och gruppers utveckling och beteenden i olika faser och situationer.
Jag kommer också i kontakt med flera rektorer i mitt arbete som väljer att gå utbildningar såsom UGL för att skaffa sig denna kompetens. Samtidigt talar jag också med lärare som önskar sig mer av denna del under sin utbildning, att bättre kunna förstå gruppdynamiken i klassrummet.
Om man är intresserad av att förbättra sitt eget ledarskap i skolan gällande gruppdynamik så är ju utbildningar som UGL ett tips, annars är ett lågbudgetalternativ att läsa böcker som exempelvis "Gruppdynamik" av Lars Svedberg.
Avslutningsvis tror jag att en kompetens som bör lyftas fram är förmåga att lyssna aktivt. Jag tror att det finns en naturligt fallenhet hos många lärare att vara nyfikna och vilja lära sig. Att lyfta fram detta som något som de kan använda som ett verktyg i sitt ledarskap i skolan är därför viktigt.
Jag tror att det ibland är lätt att det glömma det aktiva och närvarande lyssnandet inemellan läroplansmål och prov att rätt. Jag tror också att det är av vikt att lyfta fram vad detta lyssnande kan ge i form av relationsbyggande, tillit och minskade konflikter både gentemot elever och kollegor.
Så till denna yrkeskår av rektorer och lärare som har min djupaste respekt i sin oerhört viktiga yrkesroll, kommer här sammanfattningsvis de tre tipsen för bättre ledarskap i skolan:
- Träna på att delegera och låt ansvaret vara en levande organism
- Skaffa dig kunskap om gruppdynamik och relationers psykologi
- Kom ihåg att stanna upp och lyssna på människorna omkring dig
| ||||||
Fler artiklar av denna skribent
Tre steg till bra förändringsledarskap
TrackBack-länk
RSS för kommentarer
